Open AccessPrevenção do afogamento com uso de conteúdos: Atitudinal, procedimental e conceitual
Author(s) -
Marcelo Barros de Vasconcellos,
Fernando Correa De Macedo
Publication year - 2021
Publication title -
latin american journal of development
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2674-9297
DOI - 10.46814/lajdv3n6-018
Subject(s) - philosophy , humanities
O afogamento é um problema de saúde pública universal que não recebeu a atenção necessária e impacta desproporcionalmente as crianças. Diversos fatores podem causar afogamento, por isso, existe a necessidade de se preveni-lo com o uso de conteúdos, não apenas procedimental, mas também atitudinal e conceitual. Objetivo deste texto foi refletir sobre as habilidades, conceitos e atitudes necessárias para a prevenção do afogamento e a respeito dos conteúdos procedimentais, atitudinais e conceituais que devem compor as aulas de natação de crianças para aumentar a segurança aquática. A metodologia foi de revisão bibliográfica com a base nas publicações de artigos disponíveis, nos últimos 10 anos, na base de dados Pub Med, com as palavras chaves: natação e afogamento. Os resultados mostraram que o conteúdo procedimental, que devem compor as aulas de natação de crianças para aumentar a segurança aquática, devem fazer com que o aluno aprenda a saber fazer, executar ações na água relacionadas ao desenvolvimento da aquacidade. Já os conteúdos conceituais devem fazer com que o aluno aprenda a saber sobre fatos, conceitos, símbolos, imagens, princípios materiais, e por fim os conteúdos atitudinais, o aluno aprenda a saber respeitar, conviver com normas, posturas, valores e atitudes. Pode-se concluir que o ensino da natação com os três conteúdos interligados (procedimental, conceitual e atitudinal) é mais uma ferramenta para ajudar a prevenir o afogamento. Os alunos precisam saber realizar a técnica procedimental para utilizar os braços e pernas com eficiência para sustentação e deslocamento, flutuar na vertical e horizontal, mudar de decúbito, conseguir se deslocar por alguns segundos em busca de local seguro, além disso, é importante também fornecer conteúdos para que ele possa adquirir conhecimento conceituais e desenvolver atitudes corretas, sobre os riscos de afogamento, aprender a ter controle emocional e discernimento em situações de perigo.