Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Proses Pembelajaran Melalui Pendekatan Supervisi Klinis

Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan, telah banyak upaya yang dilakukan oleh pemerintah seperti pengadaan sarana prasarana pendidikan, pelatihan guru-guru sesuai dengan bidang yang diampu, penyelenggaraan kualifikasi guru, sertifikasi guru, dan lain sebagainya, namun saat ini masih belum menunjukkan peningkatan mutu pendidikan yang berarti ditinjau dari standar mutu yang ditentukan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah supervisi klinis dapat meningkatkan kemampuan guru dalam proses pembelajaran di sma negeri 5 tual. Dalam penelitian ini menggunakan metoda studi populasi. Studi populasi adalah keseluruhan subyek penelitian. Temuan dari penelitian ini adalah: program tahunan kriterianya amat baik. Program semester kriterianya amat baik. Silabus kriterianya amat baik. Rencana program pengajaran (RPP) kriterianya baik. Agenda mengajar guru kriterianya amat baik. Selesai Siklus II, terlihat terjadi peningkatan baik dari segi kesiapan guru membuat perencanaan pembelajaran maupun kesiapan guru dalam mengajar namun masih perlu ditingkatkan sehingga bisa mencapai nilai maksimal. Daftar persensi kriterianya amat baik. Daftar nilai kriterianya baik. Program perbaikan dan pengayaan kriterianya baik. Kegiatan awal pembelajaran kriterianya amat baik. Kegiatan inti pembelajaran kriterianya baik. Kegiatan penutup kriterianya amat baik