El aprendizaje basado en problemas en el desarrollo de competencias

El desarrollo de competencias en los estudiantes y la búsqueda de estrategias que las faciliten son exigencias de la sociedad actual, ante ello el Ministerio de Educación de Perú a través de la implementación de un nuevo currículo nacional de la educación básica centrado en un enfoque por competencias busca que los estudiantes logren un actuar competente, los docentes  buscan constantemente estrategias que les facilite tener una mejor mediación para el desarrollo de las competencias de los estudiantes, surge como alternativa el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), que es una estrategia que permite al estudiante la construcción y aplicación   del   conocimiento, le proporciona las herramientas y estrategias necesarias para que organice y construya su proceso de aprendizaje, además permite a los docentes tomar decisiones para  atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes  mediante la resolución de problemas reales del contexto que lo rodea. El presente artículo tiene como propósito conocer los beneficios del Aprendizaje Basado en Problemas en el desarrollo de las competencias de los estudiantes. El método empleado fue una revisión bibliográfica de literatura, tesis y artículos publicados en diversas bases de datos y repositorios de universidad. En texto está compuesto por una primera parte una donde se da a conocer la realidad educativa, seguida por el desarrollo temático de ambas teorías tanto del Aprendizaje Basado en Problemas y competencias, finalmente la discusión y las conclusiones obtenidas en el presente estudio