أهمية الجمع بين الفقه والتصوف من المنظور التربوي

شهد الفقه الإسلامي تطوراً وإقبالا ملحوظاً بين طلبة العلم في المدارس والجامعات في أنحاء العالم، مقابل ركود في الجانب العملي والأخلاقي، مما أدى إلى انتكاسة في مبادئ الدين التي توجب العمل بمقتضى العلوم الشرعية واتباع الأساليب التربوية، وفي المقابل انتسب أُناسٌ إلى منهج أهل التصوف – المتسم بالزهد والانقطاع إلى الله، وحث الناس على واجباتهم الدينية وعدم الركون إلى الملذات والملهيات – مغفلين التفقه في الدين. وتهدف هذه الدراسة إلى بيان مفهوم التصوف الحقيقي وموقف العلماء منه، وأهمية الجمع بينه وبين الفقه، وبيان المنهج التربوي الذي اتسم به علم التصوف. والمنهج المتبع: هو المنهج الكيفي، المتمثل في قاعدة جمع المعلومات من خلال المطالعة في الكتب القديمة والحديثة، ثم دراستها وتحليلها للوصول إلى النتائج المنشودة. وفي النهاية: توصل الباحث إلى أن التصوف علم يهتم بالجانب الأخلاقي والسير إلى الله تعالى. وأن تجريد التصوف عن التفقه في الدين يعد زندقة تنعكس سلباً على صاحبها وعلى المجتمع. وأن تعلم الفقه جافاً مجرداً عن السلوكيات الأخلاقية والتربوية (التصوف) تودي بصاحبها إلى الفسق والانحلال وسوء التعامل مع الآخرين. وأن الجمع بين الفقه والتصوف يشكل تكاملاً في العلم والمعرفة والأخلاق والتعامل مع الآخرين