Entre encontros e ensino de biologia e gêneros e sexualidades: sopros e insurgências de uma biologia menor

Este artigo apresenta dados de uma pesquisa cartográfica que se interessou pelasressonâncias das experiências de pessoas transaos territórios da educação em Biologia e que se materializou num caminhar entreos emaranhados do campo oficial do ensino de Biologia. Nesse contexto, temos como objetivo apresentar as potencialidades e as insurgências de um mapeamento dos movimentos efetuados nos ENEBIO’s e EREBIO’s. O sopro dos encontros nos convocaram ao agenciamento “Experiências de pessoas trans – Ensino de Biologia” que nos abriu espaços para pensarmos a educação em biologia enquanto territórios constituídos por linhas de diferentes naturezas, ritmos e direções, e, em que os gêneros e as sexualidades ecoam e funcionam na sua constituição, produzindo planos que coexistem em oscilações maiorese menores.