Gênero e sexualidade na escola: uma experiência com o programa institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID)

Este artigo discute uma experiência educativa sobre as questões de gênero e sexualidade realizada com uma turma de estudantes do segundo ano do ensino médio em uma escola estadual do interior baiano. A proposta foi elaborada por um grupo do PIBID, subprojeto de Biologia. A ação foi realizada no período de seis semanas, em que as discussões foram marcadas pela presença do discurso biológico utilizado para deslegitimar e marginalizar as múltiplas formas de vivências da sexualidade e dos gêneros. Sobre a experiência de planejar e desenvolver essa ação, o grupo reconheceu o quão desafiador é se enveredar por este caminho, pois exige domínio dos conceitos específicos e disposição em lidar com as provocações e questionamentos trazidos pelos/as discentes.