Análise da temática ‘evolução biológica’ nos materiais didáticos de um curso de Ciências Biológicas – Licenciatura

Neste artigo, considerando que a ‘evolução biológica’, de acordo com as Diretrizes Curriculares para os Cursos de Ciências Biológicas, constitui o eixo integrador entre os diversos componentes curriculares, objetivou-se mapear as abordagens dessa temática nos textos off-line disponibilizados para os alunos em um desses cursos de uma instituição pública. Para tanto, utilizou-se uma abordagem qualitativa do tipo documental. Os documentos analisados foram textos off-line chamados de ‘livros do aluno’ de doze componentes curriculares disponibilizados aos discentes do curso. Para o tratamento das informações, utilizou-se a análise de conteúdo. Os resultados revelaram que a abordagem ‘molecular’ é mais enfatizada e está concentrada em apenas dois componentes curriculares; fato que pode contribuir para fragmentação do ensino de evolução biológica. Palavras-chave: Ensino Superior. Formação de Professores. Material Didático.