Análise comparativa entre as pedagogias culturais da Educação Física de Daolio e de Neira

Este estudo tem o objetivo de identificar as aproximações e os distanciamentos entre as propostas pedagógicas de Daolio e Neira, considerando o conceito de cultura, o seu caráter diretivo e os referenciais teóricos que as fundamentam. Os resultados indicaram que a Perspectiva Cultural de Jocimar Daolio tem como base os estudos advindos da Antropologia social, já o Currículo Cultural da Educação Física, proposto por Marcos Neira, tem como base os estudos pós-críticos. Por meio desses referenciais teóricos, foi possível inferir que: em Daolio a cultura é compreendida como uma rede de significados produzidos pelos seres humanos; em Neira, por sua vez, a cultura é entendida como campo de significados disputado por diferentes grupos. No que diz respeito ao caráter diretivo das propostas, foi verificado que a primeira se caracteriza como não diretiva e a segunda como diretiva. Diante disso, foi possível concluir que os autores se aproximam ao colocarem a cultura como elemento central em suas propostas e por defenderem um ensino democrático; todavia, distanciam-se quanto às bases teóricas que sustentam suas proposições, na compressão de cultura e no que diz respeito à diretividade de suas propostas.