TRANSITANDO EN PERSPECTIVA COMPLEJA LA HUMANA CONDICIÓN Y SUS LAZOS SOCIALES EN EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN

El artículo da cuenta de una investigación compleja en prospectiva que germina en la aventura de pensamiento y acción en el posgrado en investigación de la UNR. Argentina. Concretiza enfoques complejos de los lazos sociales en la educación y la investigación en claves paradigmáticas atravesadas por la humana condición. Autores teóricos en debate y en dialógica con el investigador aportan la actualidad del enfoque y permiten la transdisciplinariedad. La metodología más allá de visiones técnicas e instrumentales se focaliza en la investigación cualitativa con aportes cuantitativos, los cuestionamientos emergentes en procesos de metamorfosis, disruptivos a partir de las posibilidades de los contextos educativos enfocados en la humana condición y los lazos sociales.  La propuesta que avizoramos emerge de un entretejido entre planteo paradigmático, dimensión teórica, dimensión empírica que vierten sus contenidos en una propuesta que vislumbramos para la comprensión de los lazos sociales en la investigación compleja y en la educación en acción. Aprendizaje transformador que prioriza la condición humana donde emergen los lazos sociales que busca sujetos reflexivos, que piensan, interrogan, cuestionan, para co-construir una nueva forma de comprender la educación en sus lazos sociales en una era humana planetaria que conjugue los términos en una misma intención transformadora.