EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REFLEXÕES SOBRE AVANÇOS E DESAFIOS

O presente trabalho de conclusão de curso tem como tema principal a inclusão dos alunos com deficiência no ensino regular. Conhecer as diretrizes da educação inclusiva é um requisito básico para qualquer profissional da educação, assim sendo, a presente pesquisa de revisão bibliográfica justifica-se pela necessidade de aprofundamento sobre o tema delimitado. Como objetivos foram definidos: conhecer a história da inclusão no Brasil; destacar as leis sobre a educação inclusiva; analisar os avanços na inclusão escolar citados por pesquisadores da área e apontar os desafios ainda presentes nas salas de aula de acordo com o material bibliográfico pesquisado. A pesquisa mostrou que a educação foi por muito tempo negada as pessoas com deficiência. Após séculos de práticas excludentes, hoje a educação inclusiva norteia as diretrizes nacionais. Ao se receber o aluno com deficiência a escola precisa interagir com a família e equipe médica para conhecer o diagnóstico interdisciplinar e traçar um planejamento individualizado. A adequação curricular, de metodologias e avaliações são respaldadas pela legislação vigente e garantem o respeito as especificidades do aluno. Apesar de existirem inúmeros desafios a serem superados (como falta de materiais, infraestrutura precária, salas superlotadas) o professor precisa continuar com o compromisso de sempre buscar o melhor para todos os alunos, lutando para fazer valer os direitos já conquistados.