Open AccessA INCLUSÃO DA PESQUISA NO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA PÚBLICA: UMA INTRODUÇÃO À PESQUISA SOBRE METODOLOGIAS ATIVAS
Author(s) -
Isadora Oro Brocardo,
Julia Matte de Carli,
Mateus Mota Loiola Coutinho,
Carina Merkle Lingnau
Publication year - 2021
Publication title -
revista ciranda/revista ciranda
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2594-9810
pISSN - 1982-0097
DOI - 10.46551/259498102021020
Subject(s) - humanities , philosophy
Este artigo é uma investigação que fez parte do projeto de pesquisa sobre metodologias ativas e o discurso na Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus Francisco Beltrão (UTFPR-FB). Esta pesquisa foi desenvolvida por bolsistas de ensino médio e acadêmicos de graduação daUTFPR-FB. O objetivo do trabalho é refletir sobre a relação entre práticas demetodologias ativas no primeiro ano do ensino médio do Colégio Estadual Dr.Eduardo Virmond Suplicy e o discurso foucaultiano (FOUCAULT, 2009). Parafins metodológicos utilizamos pesquisa bibliográfica, documental e a análisedo discurso em Michel Foucault. Como resultados verificamos que as práticasdas metodologias ativas estiveram presentes em momentos específicos daexperiência de ensino médio das bolsistas. Além disso, durante a pesquisa aspesquisadoras utilizaram a plataforma google sala de aula, assim como oaplicativo whatsapp, o que proporcionou a vivência das metodologias ativas nodecorrer da investigação. Essas práticas foram relacionadas às verdadesproduzidas através dos discursos que circulam nos ambientes educacionais.