EDUCAÇÃO DE BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DIÁLOGOS COM A PRODUÇÃO CIENTÍFICA (2013 – 2017)

Este artigo trata-se de um recorte de uma pesquisa desenvolvida em nível demestrado acadêmico, que buscou-se descrever, discutir e analisar saberes efazeres de uma professora de bebês na Educação Infantil. Assim, indo aoencontro do movimento historicamente recente de reconstrução do perfil dessaetapa educacional, busca-se investir na reflexão e construção de conhecimentosobre a educação da Primeiríssima Infância, enquanto primeiro e primordialespaço de formação humana. Neste sentido, este estudo, que se caracterizacomo bibliográfico, se propôs a realizar um levantamento da produçãocientífica recente em Educação Infantil, mais especificamente o segmentocreche (0 a 3 anos), estabelecendo diálogos sobre os indicativos dessaprodução, contribuindo, assim, para a reflexão e construção de produçãocientífica e teórica sobre esse contexto tão essencial e complexo. Por meio dapesquisa, foi possível inferir que houve aumento significativo nas pesquisas naárea, o que tem permitido a construção de novos conhecimentos sobre aeducação da Primeiríssima Infância, bem como possibilitado o debate dequestões específicas e desafios desse contexto. Finalmente, defende-se arelevância de pesquisas que tragam à tona as diferentes questões e temáticas daEducação Infantil para as crianças de até 3 anos, uma vez que há, ainda, muitoa ser feito, pesquisado, construído e aprendido, tanto por profissionais da áreacomo por pesquisadores que têm a educação de bebê e crianças bem pequenascomo foco.