A PANDEMIA DESVELANDO O PRINCÍPIO DEMOCRATIZANTE DO ENSINO

A pandemia do Novo Coronavírus – COVID-19 tem causado um impacto profundo em nosso modo de viver e organizar a sociedade. De modo particular afetou em cheio a educação, segmento que sofrerá as consequências a longo prazo, pois está interligada com o todo da sociedade, seja pelo contato social alunos-família-professores, seja pelo investimento que será reduzido e, ainda, pela falta de intenções de refletir sobre a nossa organização educacional, seu papel, seu sentido e horizontes a serem alcançados. Propõe-se aqui não uma nova forma de educar em tempos de pandemia, mas o que ela provoca reflexivamente em nós sobre o estado atual da educação. Assim, antes de apressar-se em ferramentas e estratégias para voltar a uma espécie de normalidade nas atividades educacionais, compreendemos que é preciso olhar para as necessidades, o lugar e perspectivas da educação brasileira. Neste sentido, este estudo propõe analisar as possíveis consequências pós-pandemia, frente à precarização no acesso ao conhecimento, por estudantes de três instituições de ensino. As discussões teóricas estão apoiadas nos referenciais de Arendt, Libâneo, Rohden, Sacristán, Santos, Savater, Saviani e Duarte.