Open Access2. Efectos del realce textual y la forma gramatical sobre la comprensión y el procesamiento
Author(s) -
José Javier Franco,
Orángel Abreu
Publication year - 2016
Publication title -
educare
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2244-7296
pISSN - 1316-6212
DOI - 10.46498/reduipb.v19i1.118
Subject(s) - factorial analysis , humanities , art , mathematics , statistics
El presente estudio exploró los efectos del realce textual en la modalidad de letras mayúsculas y el tipo de forma gramatical (forma pasiva y presente perfecto) sobre la comprensión y el procesamiento en ochenta estudiantes universitarios de Inglés como Lengua Extranjera (ILE) del nivel I pertenecientes a dos instituciones universitarias distintas: Universidad del Zulia y Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto “Luis Beltrán Prieto Figueroa”. Un Análisis Factorial Múltiple de Varianza (MANOVA) reveló que el realce textual no tuvo un impacto significativo en la comprensión y/o el procesamiento de los participantes, caso contrario a la forma gramatical. Los resultados conllevaron a elaborar un Análisis Factorial de Varianza (ANOVA) para la comprensión y el procesamiento. Los análisis mostraron que la forma pasiva resultó más beneficiosa en términos de comprensión, mientras que el presente perfecto mostró ser más efectivo para el procesamiento. Se concluye que los profesores de inglés deben diseñar actividades de clase y tareas que se adapten al grado de dificultad de tales formas gramaticales para promover su procesamiento más efectivamente.