Una aproximación al estudio de la pedagogía crítica

El presente ensayo emerge motivado por el uso frecuente en la producción intelectual contemporánea,  y en documentos oficiales referentes a la  pedagogía denominada crítica, avanzo  a conocer para comprender  los aspectos centrales de dicha postura en el campo de  la educación. En tal sentido, con  una arqueología de las ideas fundantes de la teoría educativa de la  pedagogía crítica,  pasé  a dilucidar, mediante una aproximación como corresponde a toda indagación inicial, en la modalidad de ensayo,  las siguientes interrogantes: ¿Es la pedagogía crítica una teoría educativa? ¿quiénes son sus representantes?, ¿cuáles son los principales supuestos?, ¿cuáles son las querellas internas de la pedagogía crítica? y finalmente,  ¿la pedagogía crítica es una fundamentación clara  para la política educativa nacional?. Llego a la consideración final   que  la teoría educativa  de la pedagogía crítica no es una fundamentación clara para la política educativa aunque  se ameritaría analizar los  trabajos  de  Paulo Freire.