Open AccessAnalisis Literasi STEM Dalam Pengembangan Pendidikan Vokasi: Konsepsi Pada Pendidikan Tinggi Maritim
Author(s) -
Iing Mustain
Publication year - 2020
Publication title -
dinamika bahari
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2722-0621
pISSN - 2087-3050
DOI - 10.46484/db.v1i2.192
Subject(s) - bachelor , vocational education , resource (disambiguation) , bridge (graph theory) , literacy , psychology , work (physics) , domain (mathematical analysis) , engineering , medical education , mathematics education , engineering management , pedagogy , computer science , political science , mathematics , medicine , mechanical engineering , computer network , mathematical analysis , law
Pendidikan vokasi merupakan Pendidikan Tinggi program diploma yang menyiapkan mahasiswa untuk pekerjaan dengan keahlian terapan tertentu sampai program Ahli Madya atau Sarjana Terapan. Literasi STEM dapat menjebatani pendidikan tinggi dengan lulusan sumber daya manusia yang kompeten di bidang kemaritiman yang dibutuhkkan oleh industri karena dalam pendidikan vokasi melalui program revitalisasi harus menggandeng pihak para industri untuk sinkronisasi kebutuhan dunia kerja. Metode penelitian menggunakan analisis deskripsi konseptual pada masalah kebutuhan literasi STEM di perguruan tinggi maritim. Literasi STEM mencakup literasi Science, Technology, Engineering, and Mathematics. Beberapa indikator yang ditetapkan dapat menggunakan beberapa referensi dari AAAS, ABET, NRC, NCTM, OECD, dan ITEA. Menurut taksonom Bloom bahwa tingkat kemampuan pada taruna menurut penulis dapat diimplementasikan pada tingkat C4, C5 dan C6 untuk domain kognitif. Domain afektif pada sikap, keyakinan, harga diri, kepercayaan diri, dan motivasi dan domain psikomorik pada tindakan yang menunjukkan keterampilan motorik seperti dalam penggunaan instrumen atau alat yang presisi dan akurat.