Open AccessConceptualización de la evaluación de los aprendizajes de los docentes del Colegio Experimental de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Perú.
Author(s) -
Aurelio Gonzales Flores,
Alfonso Gedulfo Cornejo Zúñiga,
Yurfa Carolina Medina Bedón,
Sirley Mariela Gómez Palomino,
Fany Silvana Figueroa Hurtado
Publication year - 2022
Publication title -
dilemas contemporáneos: educación, política y valores
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2007-7890
DOI - 10.46377/dilemas.v9i2.3082
Subject(s) - humanities , art
Esta investigación tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre el paradigma cualitativo de la evaluación de los aprendizajes y la optimización del desempeño docente de los profesores del Colegio Experimental de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Se pudo determinar que el docente peruano no es diferente a los de otros países en su resistencia a cambiar paradigmas, especialmente en el ámbito de la evaluación pedagógica, pues se encuentra profundamente contextualizado en una visión solo instrumental y accesoria de lo que es la evaluación de los aprendizajes.