Tecnoestrés en docentes de educación media superior en el contexto de confinamiento por COVID-19: Un estudio exploratorio. | Zendy

Lucía Domínguez-Torres | Zendy; Diana Jezabel Rodríguez-Vásquez | Zendy; Bianca Areli Totolhua-Reyes | Zendy; José Luis Rojas-Solís | Zendy

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Tecnoestrés en docentes de educación media superior en el contexto de confinamiento por COVID-19: Un estudio exploratorio.

Author(s) -

Lucía Domínguez-Torres,

Diana Jezabel Rodríguez-Vásquez,

Bianca Areli Totolhua-Reyes,

José Luis Rojas-Solís

Publication year - 2021

Publication title -

dilemas contemporáneos educación política y valores

Language(s) - Spanish

Resource type - Journals

ISSN - 2007-7890

DOI - 10.46377/dilemas.v9i.2950

Subject(s) - humanities , covid-19 , medicine , art , disease , infectious disease (medical specialty)

Se analiza la prevalencia del tecnoestrés, algunas variables asociadas a este fenómeno y las diferencias significativas entre varones y mujeres. A través de un estudio cuantitativo, no experimental, transversal y exploratorio, 60 docentes de Puebla (México) que laboran en Educación Media Superior fueron seleccionados no probabilísticamente. Se halló sobrecarga tecnológica, intensidad de trabajo diario, tecno-invasión y consecuencias socioemocionales de trabajar fuera del horario laboral como algunos de los creadores de tecnoestrés; asimismo que los inhibidores parecen no ejercer su rol protector. El tecnoestrés encontrado en la muestra apunta a la necesidad de más estudios sobre el fenómeno durante y después de la pandemia.

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