Implicaciones éticas de la videograbación en investigaciones sobre la práctica docente.

El artículo busca abordar algunas de las implicaciones éticas que se presentan al estudiar la práctica docente mediante el uso de las videograbaciones, principalmente cuando se involucra la imagen de alumnos menores de edad. La obtención de información en el campo educativo mediante la observación diferida no es una práctica novedosa, sin embargo, por su naturaleza, implica dilemas éticos que no siempre son considerados en el diseño de las investigaciones. Se vuelve importante por lo tanto considerar, además del anonimato y la confidencialidad, prácticas de protección, almacenamiento, transporte y destrucción de los materiales o evidencias.