La eficiencia de las redes sociales en la gestión escolar según los puntos de vista de los docentes.

Este estudio se realizó con el diseño cualitativa, y se utilizó la técnica de Fenomenología. El grupo de estudio consistió en diez maestros, que fueron seleccionados con el método de muestreo de variedad máxima, uno de los métodos de muestreo con propósito. Se concluyó que los maestros están informados sobre los trabajos oficiales que se realizan en la escuela de una manera rápida y eficiente, y se establece la coordinación entre los empleados. Se realizan varias actividades de planificación y se permite la toma rápida de decisiones a través del uso de las redes sociales, que son varias contribuciones de la misma a la gestión escolar. También se concluyó que los gerentes escolares no son adecuados para ser líderes de maestros en términos de servicios educativos.