Open AccessUNEP ve Tiflis Bildirgesi’nin Amaç ve Hedeflerine Göre Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programının İncelenmesi
Author(s) -
Merve Dilek,
Nazlı Gökçe
Publication year - 2021
Publication title -
international journal of social, political and economic research
Language(s) - Turkish
Resource type - Journals
ISSN - 2667-8810
DOI - 10.46291/ijospervol8iss1pp111-135
Subject(s) - humanities , philosophy
Çevre konuları, ülke sınırlarını aşarak tüm insanlığın ortak ortaklaşa geliştirilmektedir. Bu tür sorunlara çözüm bulabilmek için uluslararası toplantılar yapılmakta ve tüm ülkeleri bağlayan ortak kararlar alınmaktadır. Dünyada çevre ile ilgili konuların ele alınan ilk büyük toplantı 1972 yılında yapılan Stockholm Konferansı olmuştur. Konferansın ardından 1975 yılında Birleşmiş Milletler Çevre Programı (UNEP) kurulmuş ve Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü (UNESCO) içinde Uluslararası Çevre Eğitim Programı (IEEP) başlatılmıştır. 1977 yılında Tiflis'de yapılan hükümetler arası konferansta ise çevre eğitimi konusunda uluslararası işbirliğinin gereğine işaretlenebilir UNESCO ve UNEP'in girişimlerinin tüm uluslararası toplumu kapsayacak şekilde genişletilmesi kabul edilmiştir. Bu belgelerde ulusal ve uluslararası çevre eğitiminin geniş çerçevesiyle birlikte nitelikleri, amaçları ve pedagojik esasları belirtilmiş, bunlar da ülke çevre eğitim programlarına kaynaklık yapılacak. Türkiye'de çevre eğitimi önemli derslerden biri sosyal bilgilerdir. Bu bilgi 2018 Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programının UNEP ve Tiflis Bildirgesi hedeflerine göre analiz edilmesi amaçlanmıştır. Bu uluslararası belgelerin amaç ve hedeflerinin sosyal bilgiler dersi programına nasıl yansıdığı projelendirmeye çalışılmıştır. Nitel araştırma yöntemi ve analizine göre araştırmada elde edilen verileri analiz etmek için çözümlenmiştir. Tiflis Bildirgesi ile UNEP'in amaç ve hedeflerinin sosyal bilgiler dersi çözme perspektifine, özel amaçlarına,