Open AccessLa figura del tutor en el proceso de prácticas en el Grado de Enfermería
Author(s) -
MCarmen SolanoRuiz,
José Siles González
Publication year - 2013
Publication title -
index de enfermería/index de enfermería digital
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.116
H-Index - 9
eISSN - 1699-5988
pISSN - 1132-1296
DOI - 10.4321/s1132-12962013000300014
Subject(s) - humanities , tutor , psychology , philosophy , pedagogy
La formación de enfermeras se caracteriza por ser una práctica compleja y multifuncional vinculada al contexto social y sanitario donde se desarrolla. Dada la complejidad de este proceso, las enfermeras asistenciales deben asumir un rol preponderante en la formación de alumnos, siendo imprescindible dotarles de voz en todo el proceso. El objetivo de este trabajo se centra en clarificar la etimología empleada para denominar a las enfermeras asistenciales responsables del proceso formación y delimitar las funciones que deben de realizar durante el proceso de prácticas de alumnos del grado de enfermería. La nomenclatura más utilizada para las tareas de asesoramiento y evaluación del alumnado, son: mentor, counselling, coaching y tutor, siendo esta última la más utilizada en nuestro entorno. La principal función del tutor se centra en la necesidad de potenciar la capacidad crítica del alumno, así como el desarrollo de la reflexión ante un determinado fenómeno de salud-enfermedad