z-logo
open-access-imgOpen Access
An analytical method to determine phoneme recognition abilities of South African cochlear implant users
Author(s) -
L.L. Pretorius,
Johan J. Hanekom,
Astrid Van Wieringen,
Jan Wouters
Publication year - 2006
Publication title -
suid-afrikaanse tydskrif vir natuurwetenskap en tegnologie/die suid-afrikaanse tydskrif vir natuurwetenskap en tegnologie
Language(s) - Hungarian
Resource type - Journals
eISSN - 2222-4173
pISSN - 0254-3486
DOI - 10.4102/satnt.v25i4.160
Subject(s) - cochlear implant , place of articulation , consonant , context (archaeology) , vowel , articulation (sociology) , speech recognition , stop consonant , audiology , implant , psychology , computer science , medicine , geography , surgery , archaeology , politics , political science , law
Hierdie artikel beskryf analitiese toetse wat ontwikkel is om die foneemherkenningsvermoë van Afrikaansen Engelssprekende Suid-Afrikaanse kogleêre inplantinggebruikers te ondersoek. Vokaalstimuli (in ’n /pVOKAALt /-konteks) en konsonantstimuli (in ’n /aKONSONANTa /-konteks), uitgespreek deur manlike en vroulike sprekers van beide taalgroepe, is opgeneem en akoesties geanaliseer. Die vokaal- en konsonantherkenningsvermoë van onderskeidelik nege en elf plaaslike kogleêre inplantinggebruikers is voorts ondersoek. Tipiese verwarrings wat inplantinggebruikers ondervind, is bepaal en in terme van die akoestiese eienskappe van die stimuli verklaar. Algemene waarnemings is dat vokale wat deur spektrale eienskappe uitgeken word, moeilik herkenbaar is vir inplantinggebruikers, terwyl temporale eienskappe beter herken word. Veral plek van artikulasie is ’n moeilik-uitkenbare eienskap tydens konsonantherkenning. Die resultate ondersteun waarnemings van soortgelyke studies in ander taalgroepe. Hierdie analitiese toetse kan nuttig wees om gebruiker-spesifieke spraakverwerkerinstellings te maak en om vordering van nuwe gebruikers se spraakherkenningsvermoë te monitor

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.
Having issues? You can contact us here