Open AccessThe role of physical education and sport in a cerebral palsy school and the interaction of therapists and physical educationists
Author(s) -
M. M. Van Der Spuy,
Julie Good,
Gwen Liddle,
B. Scoble
Publication year - 1981
Publication title -
south african journal of physiotherapy
Language(s) - German
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.166
H-Index - 3
eISSN - 2410-8219
pISSN - 0379-6175
DOI - 10.4102/sajp.v37i1.775
Subject(s) - psychology , theology , cerebral palsy , word (group theory) , philosophy , linguistics , psychiatry
Die junksies van terapeute en liggaamlike opvoedkundiges in skole vir serebraalverlamdes word omskryf. Samewerking tussen terapeute en liggaamlike opvoedkundiges in die seleksie van sportaktiwiteite en posisionering van elke serebraalverlamde kind word beklemtoon. Die adolessente en volwasse serebraalverlamde het die reg om te besluit aan watter aktiwiteite hy wil deelneem, maar moet op die nadelige gevolge en fisiese agteruitgang wat verkeerde aktiwiteite tot gevolg mag gewys word. Die voor- en nadele van verskeie sportaktiwiteite word bespreek.