Open AccessSaberes profissionais para ensinar matemática na década de 1960
Author(s) -
Denise Medina de Almeida França,
Elenice de Souza Lodron Zuin
Publication year - 2020
Publication title -
revista brasileira de história da educação
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2238-0094
pISSN - 1519-5902
DOI - 10.4025/rbhe.v20.2020.e104
Subject(s) - humanities , mathematics education , sociology , philosophy , psychology
Este artigo apresenta o recorte de um estudo sobre os vestígios da ‘matemática a’ e ‘para ensinar’ em um contexto específico dos ginásios vocacionais de São Paulo. Buscaram-se indícios para identificar e caracterizar os saberes profissionais nas novas propostas para o ensino produzido por docentes nos cursos realizados na década de 1960, influenciados pelo Movimento da Matemática Moderna. O estudo norteou-se pela questão: De que maneira foram constituídos os saberes para ensinar matemática pelos professores dos ginásios vocacionais de São Paulo na década de 1960? A fundamentação teórica se apoia em estudos da história da educação e história cultural. As fontes primárias utilizadas pertencem ao acervo do Centro de Documentação e Informação Científica da PUC SP. Foi escolhido o tema ‘Números Racionais’, para o qual se concluiu que os saberes para ensinar matemática nos ginásios vocacionais foram construídos e articulados com a prática docente, sistematizados e objetivados para a cultura escolar.