Open AccessEffect of school type and family income on motor competence changes in pre-school children: a repeated cross sectional study
Author(s) -
Daniel da Rocha Queiroz,
Túlio Guilherme Martins Guimarães,
Carolina Maria Coelho Campos,
Anderson Henry Pereira Feitoza,
Rafael dos Santos Henrique,
Marcos André Moura dos Santos,
Maria Teresa Cattuzzo
Publication year - 2020
Publication title -
journal of physical education
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.18
H-Index - 9
ISSN - 2448-2455
DOI - 10.4025/jphyseduc.v31i1.3118
Subject(s) - psychology , humanities , developmental psychology , art
A competência motora (CM) é um atributo associado a comportamentos positivos de saúde; fatores contextuais, parecem desempenhar um papel importante para CM de crianças. O objetivo deste estudo foi comparar a CM de pré-escolares em dois diferentes anos e identificar o efeito de fatores contextuais (tipo de escola e renda). Duas amostras representativas de crianças (3 a 5 anos) da cidade do Recife foram avaliadas em dois momentos: no ano de 2010 (282 crianças; 151 meninos) e 2012 (270 crianças; 148 meninos). A avaliação da CM foi realizada com o Test of Gross Motor Development – 2. A análise dos dados utilizou a Anova Two-Way e a Ancova ajustada por tipo de escola (pública e particular) e renda familiar, foi adotado um p<0.05. Foi identificada uma superioridade nas habilidades locomotoras, de controle de objetos e no quociente motor geral para as crianças analisadas em 2010 e o tipo de escola e renda aumentaram o tamanho do efeito das diferenças nas habilidades de controle de objetos e no quociente motor geral. Podemos concluir que houve uma diminuição na CM da população pré-escolar após dois anos e que as variáveis contextuais tipo de escola e renda são importantes para o desenvolvimento da CM.