Pressupostos para uma leitura conveniente da história colonial da educação

This article wants to put forward what is necessary for the understanding of the colonial History of Education. It deals with what is meant by History, by the work of the historians, and by colonial History, and discusses categories like subjectivity, totality, forms of being, and society. It confronts the positions assumed by the author against those exposed by Fernando de Azevedo in “A Cultura Brasileira”, insisting on a conception of society and on the role of the school. It concludes with considerations about sources and documents. Este artículo quiere aportar presupuestos para una lectura de la Historia colonial de la educación, abordando lo que es Historia, el trabajo del historiador e historia colonial, discutiendo categorías como subjetividad, totalidad, forma de ser, sociedad. Por otro lado, confronta las posiciones asumidas con las expuestas por Fernando de Azevedo en La Cultura Brasileña, insistiendo en la concepción de la sociedad y en la función de las letras. Por último, concluye con consideraciones sobre fuentes y documentos. O artigo quer levantar pressupostos de uma leitura da história colonial da Educação. Aborda o que seja história, o trabalho do historiador, história colonial, discutindo categorias como subjetividade, totalidade, forma de ser, sociedade. Faz confronto entre as posições assumidas e as expostas por Fernando de Azevedo em A Cultura Brasileira, insistindo na concepção de sociedade e na função das letras. Conclui com considerações sobre fontes e documentos