Professor, um líder na arte de educar

A transformação das instituições de ensino centra-se no desempenho dos acadêmicos por meio do compartilhamento dos resultados. Para tanto, o papel do professor líder, antes voltado simplesmente para a execução das tarefas, passa a exigir competências que estimulem a auto-coordenação e, por conseguinte, tornem as equipes autônomas e empreendedoras. É importante que as culturas organizacionais, dentro das instituições de ensino, também busquem uma mudança que permita a prática dessas competências, pois é preciso que haja um ambiente favorável para que o educador líder possa conduzir as pessoas, desenvolvendo suas ações como um verdadeiro líder educacionalThe transformation of teaching institutions is centered on student´s performance by sharing results. For this, the teacher´s role, formerly focused in simply executing the chores, now demands competence to galvanize the pupils and stimulate team autonomy. It is very important that the organizational cultures also look for changes that may possibilitate such competences, because the “leader teacher” needs favorable conditions to lead people, developing his or her actions like a real educational leade