Open AccessLa classe inversée comme approche pédagogique en enseignement supérieur : état des connaissances scientifiques et recommandations
Author(s) -
Marco Guilbault,
Anabelle ViauGuay
Publication year - 2017
Publication title -
pédagogiques
Language(s) - French
Resource type - Journals
ISSN - 0383-0802
DOI - 10.4000/ripes.1193
Subject(s) - humanities , political science , philosophy , art