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Mise en abyme des interactions didactiques
Author(s) -
Brahim Azaoui
Publication year - 2016
Publication title -
cahiers de l'acedle
Language(s) - French
Resource type - Journals
ISSN - 1958-5772
DOI - 10.4000/rdlc.1472
Subject(s) - humanities , art
International audienceNotre contribution vise à présenter les résultats tirés d'une mise en abyme des interactions didactiques. Cette démarche fait appel à l'autohétéroscopie, qui consiste à soumettre à une enseignante les commentaires filmés de ses élèves sur les interactions de classe et sur ses pratiques de transmission. Les analyses de cette démarche réflexive mettent au jour une conscientisation de hiatus entre les intentions pédagogiques et leur réception par les apprenants. En favorisant un processus de déconstruction-reconstruction de l'image professionnelle, l'autohétéroscopie s'avère un support de réflexivité très formateur

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