Les enfants de la guerre : Le Grand Cahier d’Agota Kristof

On examine, à partir de l’étude du Grand Cahier, d’Agota Kristof, la façon dont l’état de guerre expulse souvent brutalement l’enfant de sa position d’enfant, lui assignant une place problématique, notamment dans la succession des générations. Non seulement témoin mais aussi souvent victime de la sauvagerie des adultes, il peut néanmoins s’« identifier à l’agresseur » et devenir à son tour meurtrier. Donnant fictivement la parole à des enfants qui font l’épreuve de la brutalisation des comportements des hommes et femmes en état de guerre, Le Grand Cahier, par le choix d’une écriture glacée – on a qualifié ce livre d’« exercice de cruauté » –, conduit à son extrême limite cette représentation de l’enfance dévastée, au point qu’elle en devient inquiétante : abolition de toute faculté à rêver, à imaginer, anesthésie de la vie émotive, destruction de tout ce qui peut faire lien avec autrui, d’où insensibilité à la mort, reçue ou donnée. Cette chute hors de l’humain peut cependant être considérée comme une technique, certes mutilante, de survie. En el estudio de El gran cuaderno de Agota Kristof se analiza cómo el estado de guerra expulsa, a menudo brutalmente, al niño de su posición de niño y le asigna una plaza problemática, en particular en la sucesión de las generaciones. A pesar de que el niño no sea solamente testigo sino también víctima de la bestialidad de los adultos, puede sin embargo «identificarse con el agresor» y convertirse en un asesino. Al dar de manera ficticia la palabra a niños que han sufrido la brutalidad de los comportamientos de los hombres y mujeres en tiempos de guerra, El gran cuaderno, a través de una escritura insensible – se ha utilizado para hablar de este libro la expresión «ejercicio de crueldad» –, representa con todas sus consecuencias una niñez destrozada, hasta el punto de convertirla en algo inquietante: eliminación de cualquier capacidad para soñar e imaginar, anestesia de la vida emotiva, destrucción de todo aquello que permite establecer un vínculo con el otro, de donde se entiende la insensibilidad ante la muerte, recibida o dada. Esta caída fuera de lo humano puede sin embargo ser considerada como una técnica, desde luego mutiladora, de supervivencia. Starting with the study of The Notebook by Agota Kristof, this paper examines the way the state of war expels often brutally the child of its child's position, assigning him(her) a problematic place, particularly in the succession of generations. Not only witness but also often victim of the brutality of the adults, the child can nevertheless “be identified with the attacker” and become a killer too. Giving fictitiously the word to children who make the test of the brutalisation of men’s and women’s behavior in the state of war, The Notebook, by the choice of an “ice-cold” writing – this book has been qualified of “exercise of cruelty” –, led to its extreme limit the representation of devastated childhood, so much so that it becomes disturbing: abolition of any faculty to dream, to imagine, anaesthesia of emotive life, destruction of anything that can make link with others, phenomena which produce insensitivity to death, received or given. However, this loss of humanity can be regarded as a technique – certainly mutilating – of survival