Inventaire d'aides dans les environnements multimédias d'apprentissage et propositions d'aides multimodales

Partant de l'hypothèse que la multimodalité a un rôle à jouer en matière d'aide, cet article présente une analyse des aides à la compréhension, proposées dans un corpus de cédéroms et de sites Internet consacrés à l'apprentissage du français langue étrangère. Puis, à partir des résultats de cette analyse, un certain nombre d'aides multimodales réalisées dans le cadre du module Amalia sont montrées et décrites avant d'être prochainement testées auprès d'apprenants de FLE. Starting from the hypothesis that multimodality has a role to play in help offers, this article gives an analysis of help guides on offer within a corpus of CD-Roms and web sites which aim to teach French as a foreign language. Then, based on the results of this analysis, a certain number of multimodal help guides produced within the framework of the Amalia module are shown and described before being tested by learners of French as a foreign language