Meta-analysis of qualitative research. The Case of the Evaluation of the National Plan for Evaluation and Quality of Universities in Spain

La evaluaci??n ha adquirido una gran importancia en las universidades espa??olas desde la aprobaci??n del Plan Nacional de Evaluaci??n y Calidad de las Universidades (PNECU) en 1995. En este trabajo realizamos un estudio de los procesos de evaluaci??n que se llevan a cabo en las universidades espa??olas, utilizando una metodolog??a cualitativa para el an??lisis de la informaci??n proporcionada por los propios responsables de la evaluaci??n en cada Universidad. Posteriormente, se realiza un meta-an??lisis sobre los c??digos cualitativos obtenidos en la primera fase de la investigaci??n, aplicando t??cnicas cuantitativas, como el an??lisis de correspondencias y el escalamiento multidimensional. Los resultados confirman que no puede hablarse de un ??nico modelo de evaluaci??n en las universidades espa??olas, sino que existe una gran variedad de modelos, debido a la diversidad en la estructura organizativa de las universidades espa??olas. Por otra parte, el apoyo institucional a la evaluaci??n es una de las variables clave para entender el modelo de evaluaci??n que se aplica y el grado de retroalimentaci??n en la gesti??n universitaria.Evaluation has achieved a important role at Spanish Universities, since the National Plan for Evaluation and\udQuality of Universities (PNECU) was passed in 1995 in Spain. In this paper we make an examination of the\udevaluation processes in place at Spanish Universities, using a qualitative methodology for the analysis of the\udinformation given by the same agency in charge of evaluation at each University. After that, we perform a metaanalysis\udof the qualitative codes found in the early stage of the research process, using quantitative techniques\udsuch as correspondence analysis and multidimensional scaling. The findings confirm that we can not speak\udabout one evaluation model, but there is a huge variety of evaluation models, because of the diversity in the\udorganizational structure of the Spanish Universities. On the other hand, institutional support is one of the key\udvariables in order to understand the evaluation model in place, and the extent to which there is a feedback at\udthe University??? management