Propuesta de líneas de mejora de la experiencia operística desde el ocio creativo

This work is framed in an investigation area of creative leisure, which is carried out in the Institute for Leisure Studies of the University of Deusto. Educational programs have, traditionally, been considered a tool to bring opera to new audiences. This article explores the educational initiatives from ten European opera organizations using the content analysis method. We will start from some fundamental principles of the leisure theory and the aesthetic theory, whose mission is to promote more satisfying aesthetic experiences. After evaluating whether these principles are reflected in reality, we will propose some actions that can contribute to furthering the reception process of opera and, thus, improve the operatic experience of the participants in the educational programs.

Este trabajo se enmarca en un área de investigación de ocio creativo, que se lleva a cabo en el Instituto de Estudios de Ocio de la Universidad de Deusto. Los programas didácticos han constituido, tradicionalmente, una herramienta para acercar la ópera a nuevos colectivos. En este artículo analizaremos las iniciativas didácticas de una decena de organizaciones operísticas europeas utilizando la técnica de análisis de contenidos. Para ello, partiremos de unos principios teóricos procedentes de la teoría del ocio y la teoría de la estética, cuya misión es favorecer experiencias de ocio estético más satisfactorias. Tras evaluar si dichos principios tienen su reflejo en la realidad, propondremos algunas líneas de intervención que puedan contribuir a favorecer el proceso de recepción de la ópera y que, de esta manera, mejoren la experiencia operística de los participantes en los programas didácticos