Gênero e esporte: quebrando estereótipos nas aulas de educação física

Este artigo nasce dos processos de orientação de conclusão de curso de especializaçãolatu sensu em Gênero e Diversidade Sexual oferecido pela Universidade Federal do Paraná(GDE-UFPR), e busca contribuir com os debates sobre educação física nas escolas, nointuito de superar modelos tradicionais de corpo e movimento separado por sexo.Partindo dessa preocupação, o objetivo é realizar uma análise dialógica do discurso (ADD)a partir de uma materialidade composta por um painel confeccionado ao final de umprojeto de intervenção. Para efetuar esse estudo, foram utilizados como metodologiaações pedagógicas dentro das aulas da disciplina de educação física, e os dados separadose analisados a partir da Análise do Discurso, tendo como principais teóricos Bakhtin e oCírculo. Os resultados desse trabalho apontam para a possibilidade de sensibilizar os/asalunos/as e trabalhar questões de diversidade dentro da disciplina de educação físicaescolar, uma abertura dos/das estudantes para desenvolver atividades que discutamgênero e diversidade sexual na educação física para além de uma separação estanqueentre jogos de meninos e jogos de meninas. Observou-se também que a participação demeninas em jogos e brincadeiras que eram socialmente tidas como masculinas e vice eversa possuíam um limitador muito mais social que necessariamente físico ou biológico.