Готовность учителя к формированию умения моделировать у учащихся в начальном обучении математике

Учебное моделирование в начальном обучении математике является важным метапредметным умением, которым должны овладеть выпускники начальной школы на доступном для них уровне. Особое значение на первой ступени математического образования придается визуальному учебному моделированию, которое соответствует специфике мыслительной деятельности учащихся начальных классов и предполагает использование для изучения математических понятий визуальных учебных моделей. Выполненное исследование показывает, что учителя начальных классов понимают ценность визуальных учебных моделей и регулярно применяют их в практике в качестве фронтального средства объяснения изучаемого математического материала. Однако до настоящего времени остается не решенной проблема формирования у учащихся начальных классов умения самостоятельно строить и использовать визуальные учебные модели при изучении математики. В статье предлагается методика формирования умения моделировать, которой должен овладеть выпускник педагогического университета.