PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR IMPROVING INSTRUMENTAL AND PERFORMING TRAINING OF STUDENTS PURSUING A BACHELOR’S DEGREE IN THE PROCESS OF MASTERING ELECTRONIC MUSICAL INSTRUMENTS

В статье рассмотрена проблема совершенствования инструментально-исполнительской подготовки бакалавров в педагогическом вузе как одной из важнейших сторон профессиональной деятельности педагога-музыканта. В настоящее время в системе общего и дополнительного музыкального образования все большее значение приобретают различные аспекты электронного музыкального творчества, методика обучения игре на электронных музыкальных инструментах. Существует необходимость подготовки педагогов, в достаточной степени владеющих навыками применения электронных музыкальных инструментов в профессиональной деятельности. Вместе с тем научно-методические аспекты данной проблемы изучены не в полной мере. В работе представлен анализ состояния подготовки бакалавров на факультете художественного и музыкального образования педагогического вуза, выявлен ряд существенных проблем. На основании этого теоретически обоснованы и практически подтверждены педагогические условия совершенствования инструментально-исполнительской подготовки бакалавров в процессе освоения электронных музыкальных инструментов. В статье последовательно отражены результаты экспериментальной работы по внедрению в учебный процесс выявленных педагогических условий: оптимизации аудиторной и самостоятельной работы средствами электронных образовательных ресурсов; применения активных форм обучения; активизации регулярной концертно-исполнительской деятельности студентов на электронных музыкальных инструментах; сопровождения самостоятельной работы студентов; повышения уровня профессиональной компетентности преподавателя вуза в сфере информационно-коммуникационных технологий, цифровой коммуникации, а также в области технических и художественных возможностей современного электронного инструментария. The article considers the problem of improving the instrumental and performing training of bachelors at a pedagogical university as one of the most important aspects of the professional activity of a Music teacher. Currently, various aspects of electronic music and methods of teaching how to play electronic musical instruments are becoming increasingly important in the system of general and additional musical education. It is necessary to train teachers who have sufficient experience of professionally playing electronic musical instruments. However, the scientific and methodological aspects of this problem are not fully investigated. The paper presents the analysis of the level of preparation of students pursuing a bachelor’s degree at the faculty of art and music education at a pedagogical university. The analysis has revealed a number of significant problems. Basing on it, the author theoretically grounded and practically confirmed some pedagogical conditions for improving the instrumental and performing training of students pursuing a bachelor’s degree in the process of mastering electronic musical instruments. The article reflects the results of the experimental work on the introduction of the identified pedagogical conditions into the educational process, among which are optimization of classroom and independent work by means of electronic educational resources; use of active forms of learning; promotion of regular concert and performing activities of students playing electronic musical instruments; support of students’ independent work; increasing the level of professional competence of university teachers in the field of information and communication technologies, digital communication, as well as in the field of technical and artistic capabilities of modern electronic tools.