El módulo prácticainvestigación y el desarrollo de competencias en las Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Perú

A partir del año 2020 las Escuelas de Educación Superior Pedagógicas Públicas que han sido licenciadas han empezado a aplicar el Diseño Curricular Básico Nacional 2019 de las carreras de Educación Inicial y Primaria, en el que se consigna el módulo de practica-investigación, lo cual ha generado el propósito deinvestigar la correlación entre dicho módulo y el desarrollo de competencias en la formación inicial docente, para lo cual se ha considerado como materiales y métodos el diseño correlacional de corte transversal, aplicando una encuesta virtual contendida en un cuestionario de 26 preguntas que fueron desarrolladas por un amuestra de 101 estudiantes de formación inicial docente. Sobre los resultados se ha tenido para el estadístico rho de Spearman = 0, 569, considerada “moderada” con un p valor <0,05 por lo que es significativa, contrastándose las hipótesis formuladas por lo que se ha concluido en afirmar que la aplicación del módulo permite que el futuro docente reflexione a partir de la deconstrucción de su práctica, proponga estrategias de mejora, las aplique y convierta en praxis logrando la competencia esperada