PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS IKLAN BARIS DENGAN METODE POINT – COUNTER – POINT MELALUI MEDIA KARTU IDENTITAS PADA SISWA KELAS VIII SMPN 6 TAMBANG KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR TAHUN 2021

Keterampilan menulis iklan baris pada   SMPN 6 Tambang,  khususnya kelas VIII relatif rendah (58,03). Faktor rendahnya kompetensi menulis iklan baris ini disebabkan oleh dua faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal yang mempengaruhi  keterampilan  menulis  iklan  baris  di  kelas.  Faktor  internal  yang dimaksud berasal dari siswa, sedangkan faktor eksternalnya berasal dari metode pembelajaran yang kurang tepat yang digunakan oleh guru sehingga siswa menjadi bosan dan cenderung tidak aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Pemilihan pembelajaran  keterampilan  menulis  dengan  metode  point-counter-point   melalui media kartu identitas merupakan salah satu upaya yang dilakukan peneliti untuk meningkatkan keterampilan menulis iklan baris pada siswa kelas VIII SMPN 6 Tambang Permasalahan   yang   dikaji   dalam   penelitian   ini,   yaitu   (1)   bagaimana peningkatan keterampilan menulis iklan baris pada siswa kelas VIII SMPN 6 Tambang setelah dilakukan pembelajaran dengan metode  point-counter-point   melalui  media  kartu  identitas,  dan  (2)  bagaimana perubahan  perilaku  siswa  kelas  VIII  SMPN 6 Tambang setelah dilakukan pembelajaran dengan metode point-counter-point  melalui media kartu identitas. Penelitian  ini  menggunakan  penelitian  tindakan  kelas  yang  terdiri  atas  dua tahap, yaitu siklus I dan Siklus II dengan subjek penelitiannya adalah keterampilan menulis  iklan  baris  siswa  kelas  VIII  SMPN 6 Tambang. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini menggunakan dua variable yaitu keterampilan menulis iklan baris dan metode point-counter-point melalui media kartu identitas. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini, yaitu instrumen tes dan nontes. Proses pengumpulan data pada siklus I dan siklus II menggunakan teknik tes dan teknik nontes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi awal sebelum dilakukan tindakan, nilai rata-rata kelas sebesar 58,03 dan belum mencapai nilai rata-rata ketuntasan yang telah ditetapkan, yaitu sebesar 75. Pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 6,6 atau  10,22%  setelah  mengikuti  pembelajaran  menulis  iklan  baris  dengan  metode point-counter-point  melalui  media  kartu  identitas.  Hasil  rata-rata  klasikal  yang didapat pada keterampilan  menulis  iklan baris siklus I diperoleh  rata-rata  sebesar 64,63 dengan kategori cukup. Pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 11,71 atau sebesar  15,34% bila  dibanding  siklus  I. Hasil  nilai  rata-rata  yang  diperoleh  pada siklus II, yaitu sebesar 76,34 atau dalam kategori baik. Peningkatan yang terjadi dari kondisi awal ke siklus II sebesar 18,31 atau 23,98%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, simpulan yang dapat diambil adalah keterampilan menulis iklan baris siswa kelas VIII SMPN 6 Tambang mengalami  peningkatan  dan  perubahan  tingkah  laku  yang lebih positif setelah mengikuti proses pembelajaran  dengan metode point-counter- point melalui media kartu identitas. Berdasarkan hal tersebut, peneliti menyampaikan kepada  guru  khususnya  guru kelas  VIII  SMPN 6 Tambang untuk menggunakan metode point-counter-point melalui media kartu identitas untuk  meningkatkan  keterampilan  menulis  iklan  baris  dan  dan  dapat  memotivasi siswa terhadap kegiatan menulis. Bagi peneliti, disarankan agar melakukan penelitian pengembangan yang lebih lanjut  mengenai keterampilan menulis iklan baris