Percepción de la educación virtual en época de covid-19 de los estudiantes de la carrera de contaduría pública en la Universidad Nacional de Canindeyú-Paraguay, 2021

La cuarentena obligó a realizar transformaciones pedagógicas y sociales radicales, los espacios físicos fueron reemplazados por espacios virtuales. El objetivo de la presente investigación fue analizar la percepción de la educación virtual en época de COVID-19 de los estudiantes de la carrera de Contaduría Pública en la Universidad Nacional de Canindeyú-Paraguay, 2021. Se utilizó una metodología de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de nivel descriptivo, de corte transversal, el instrumento de recolección de datos fue el cuestionarios a través de la técnica de recolección de datos encuesta, además, se utilizó el muestreo aleatorio simple, se realizó distintas operaciones donde fueron sometidos los datos (clasificación, registro, tabulación y análisis) a través del software estadístico IBM SPSS Statistics 20, para descifrar lo que revelan los datos recogidos. La población del estudio fueron los estudiantes de la carrera de Contaduría Pública del periodo académico 2021. Como resultado se obtiene que para el 18% de la población encuestada sobre la educación virtual fue por debajo del promedio, por otra parte, para el 82% de la fue aceptable, además, en la efectividad del aprendizaje en línea, para el 17% no ha sido efectivo, por otra parte, para el 83% ha sido efectivo. En cuanto a los recursos virtuales que ha ofrecido la Universidad, solamente para el 6% de la población encuestada no fue útil y para el 94% si fue útil. Otra de las características importante que se obtuvo fue el nivel de estrés de los estudiantes que para el 19% fue para nada estresante y para el 81% si fue estresante. Por otra parte, la percepción de los estudiantes sobre el desempeño docente, para el 96% de la población fue útil en sus niveles y solamente el 4% de la población encuestada no estuvo de acuerdo.