Estrategias de comprensión lectora y producción textos argumentativos en estudiantes estudios generales de una universidad privada – Lima

Objetivo: Analizar la influencia de la aplicación de estrategias de comprensión lectora en la producción de textos argumentativos en estudiantes universitarios. Materiales y Método: Es un estudio cuasiexperimental que contó con un grupo control y experimental a una muestra de 99 estudiantes, que será procesada con el programa SPSS. Resultados: Se comprobó la estrategia aplicada mejoró la dependiente, produciéndose diferencia de 4.03 puntos entre GC y GE. hipótesis específicas de igual modo como: manejo de fuentes, construcción de párrafos jerárquicamente, estrategias discursivas en la organización de las ideas, revisión y corrección de la redacción, las medias entre están entre: 2.36, 2.78, 2.22 y 3.13 puntos, respectivamente. Conclusión: se incrementó 4.03 en el promedio entre GC y GE, encontrándose están en “proceso” y logrado, demuestran que a los estudiantes les resulta favorable la aplicación de la estrategia empleada para producir textos argumentativos.