Open AccessEntorno personal de aprendizaje (PLE) en estudiantes de nuevo ingreso a la educación superior
Author(s) -
Rosa Carolina Armas Guzmán,
Yessica García Hernández,
José FloresRivera
Publication year - 2021
Publication title -
ciencia latina
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2707-2215
pISSN - 2707-2207
DOI - 10.37811/cl_rcm.v5i6.1277
Subject(s) - humanities , art , philosophy
En esta investigación se describen y analizan los PLE de estudiantes de nuevo ingreso a la educación superior. Se utilizó un método cuantitativo de tipo descriptivo transversal, por medio de un cuestionario. El tamaño de la muestra fue de 563 estudiantes. Generalidades, la mayoría de la muestra utiliza celulares o (smartphone) para recibir clases y tiene conexión de internet de casa. Los resultados dan a conocer predilección del video porque les genera mayor interés para aprender; prefieren actividades de investigación e indagación a través de webs, tutoriales y videos, se comunican por redes sociales o mensajería, seleccionan fuentes confiables; dan mayor credibilidad a lo que le recomienda su profesor, usan gestores virtuales o app, para compartir documentos, organizar tareas, almacenar información, elaboran contenidos con imágenes que publican en redes sociales habituales. Se concluye que la mayoría de esta población interactúa con las TIC e incluye en sus PLE; no obstante es necesario utilicen a su favor la información y recursos disponibles en la Web, optimicen el juicio crítico para acceder a las fuentes de información, y compartan experiencias y actividades de aprendizaje, a través de Redes Personales de Aprendizaje (PNL).