Open AccessEl confinamiento por Covid-19: repercusión en el desarrollo socioemocional y rendimiento académico en estudiantes de 7º curso del Colegio Menor
Author(s) -
L Gallardo,
Emmanuel Tadeus S. Cruz
Publication year - 2021
Publication title -
ciencia latina
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2707-2215
pISSN - 2707-2207
DOI - 10.37811/cl_rcm.v5i5.985
Subject(s) - humanities , covid-19 , philosophy , medicine , virology , disease , pathology , outbreak , infectious disease (medical specialty)
La pandemia ocasionada por el virus SARS-COV 2, ha generado importantes transformaciones en todas las esferas de la vida social que han impactado significativamente en la vida de los seres humanos. El confinamiento generado trajo consigo que el escenario educacional se trasladara a los hogares y las formas tradicionales de organizar los procesos de enseñanza- aprendizaje cambiaran sustancialmente, hechos que se plantea han influido en el desarrollo socioemocional y resultados académicos de los estudiantes, razón por la cual se ha realizado este estudio de carácter descriptivo y comparativo de tiempo, cuyo objetivo fue identificar el impacto que ha tenido el confinamiento por la COVID- 19 en el desarrollo socioemocional y rendimiento académico de los estudiantes de 7mo curso de Educación Básica General (EGB) del Colegio MENOR, Campus Samborondón. Los resultados alcanzados muestran que el desarrollo socioemocional no figura como un aspecto negativo en la población estudiada, de manera general los alumnos encuestados reflejan estabilidad emocional y sus relaciones personales, pese al confinamiento, han transcurrido de manera aceptable; el rendimiento académico fue superior en comparación con el período 2019-2020, en todo ello indudablemente ha incidido la influencia del ambiente familiar y las condiciones de vida de estos estudiantes.