The Chinese Language Complement as a Grammatical Challenge

В статье исследуется проблема понятия «комплемент» в китайском предложении. Автор рассматривает трудности овладения комплементом, что объясняется его отсутствием как грамматической категории в системе русского языка, разнообразием функций, многозначностью, зависимостью от ряда параметров коммуникативной ситуации, необходимостью соблюдать порядок слов и другими факторами. В работе приводится составленная автором диаграмма, наглядно демонстрирующая, какие именно типы комплемента вызывают наибольшие трудности, по мнению самих студентов. Предлагаемая типология упражнений учитывает субъективные трудности студентов, учит целенаправленно преодолевать их, а затем распределять внимание между несколькими трудностями в условиях, имитирующих реальное общение. The paper deals with the problem of complement in the Chinese sentence. The author examines the difficulties of studying the complement, explained by its absence as a grammatical category in the Russian language system, a variety of functions, polysemy, dependence on a number of parameters of the communicative situation, the need to observe word order and other factors. The work provides a diagram compiled by the author, clearly demonstrating which types of complement cause the greatest difficulties, according to the students' opinion. The proposed typology of exercises takes into account the challenges that are subjectively felt by students, teaches to purposefully overcome each difficulty, and to distribute attention among several difficulties in conditions that imitate real communication.