Preschoolers’ Emotional Competence and Parent-Child Relationships

В статье представлены результаты исследования эмоциональной компетентности дошкольников и ее взаимосвязи с характеристиками детско-родительского эмоционального взаимодействия. Исследование выявило достаточно тесную структуру взаимосвязей компонентов эмоциональной компетентности у дошкольников, а также более высокий уровень развития эмоциональной компетентности девочек по сравнению с мальчиками. Анализ взаимосвязей компонентов эмоциональной компетентности и детско-родительских отношений позволил обнаружить, что характеристики эмоционального взаимодействия матери и отца связаны с развитием разных компонентов эмоциональной компетентности, и данные взаимосвязи отличаются в группах мальчиков и девочек. The article presents the result of a study of preschool children’s emotional competence and its relation to parent-child emotional communication. The article highlights that various components of preschool children’s emotional competence closely interact with each other. It also underlines that girls have a higher level of emotional competence than boys. The analysis of the interaction between various components of emotional competence and parent-child relationships shows that children’s emotional competence is predetermined by their parents’ emotional interaction with each other and the results are different for boys and girls.