Uso de tecnologías de información y comunicación y habilidades investigativas en estudiantes de enfermería

Introducción. El desarrollo de las habilidades de investigación en estudiantes de enfermería puede ser más efectivo a partir del uso eficaz y eficiente de las tecnologías de información y comunicación (TIC) y su dinámica, recurso que si es utilizado de forma pertinente se puede conseguir inminentemente el desarrollo cognitivo y científico. Objetivo. Determinar la relación entre el uso de tecnologías de información y comunicación y las habilidades investigativas. Metodología. Estudio de tipo correlacional, se encuestaron 72 estudiantes pertenecientes a la asignatura de investigación de la Facultad Enfermería de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco, durante el periodo 2018. Se utilizó el cuestionario de uso de tecnologías de información y comunicación y se aplicó una ficha de observación sobre las habilidades investigativas. En el análisis inferencial se usó la prueba correlaciones de r de Pearson. Resultados. Los hallazgos revelan que los estudiantes emplean en grado alto las TIC (81,9 %) y el 88,9 % (64 estudiantes) presentaron habilidad investigativa alta. Por otro lado, se encontró relación significativa entre el uso de las TIC y las habilidades investigativas, con p ≤ 0,000. Y, se encontró relación significativa entre las habilidades investigativas y las dimensiones de uso de las TIC como creatividad e innovación (p ≤ 0,000), Comunicación y colaboración (p ≤ 0,000), Investigación y manejo de información (p ≤ 0,000), Pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones (p ≤ 0,000), Ciudadanía digital (p ≤ 0,000) y Funcionamiento y concepto de las TIC (p ≤ 0,000). Conclusiones. Existe una relación significativa el uso de las TIC y las habilidades investigativas de estudiantes de la Facultad Enfermería de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco. Palabras claves: tecnologías de información, habilidad investigativa, enfermería.