Construcción y validación de cuestionarios sobre la práctica reflexiva y desarrollo profesional docente

Objetivo. Construir y validar cuestionarios sobre la práctica reexiva y el desarrollo profesional docente en ejercicio. Método. Fue un estudio psicométrico de validez y confabilidad de contenidos mediante la aplicación de una prueba piloto; en la primera medida participaron 20 jueces expertos, cuyos datos fueron procesados por el coefciente V de Aiken, confrmando valores por dimensiones. Resultados. Para la variable desarrollo profesional, los valores fueron: pedagógico = 0,97, personal social = 0,96 e institucional = 0,98; mientras que para la variable práctica reexiva los valores fueron: reexión en la práctica = 0,98, reexión sobre la práctica = 0,97 y reexión para la práctica = 0,98. De igual manera, para la prueba piloto participaron 18 sujetos según el perfl requerido por la investigación, obteniendo resultados de confabilidad α = 0,901 sobre 30 ítems del constructo desarrollo profesional y α = 0,948 sobre 20 ítems del constructo práctica reexiva; los cuales ha permitido estructurar los ítems y articular criterios y dimensiones por cada variable de la investigación. Conclusión. El resultado de medición de los cuestionarios es fable.