STRUCTURE AND CONTENT OF MAJORING LANGUAGE TRAINING COMPLEX FOR FOREIGN TECHNICAL PRE-MASTERS

Статья посвящена вопросу обучения языку специальности на этапе предвузовской подготовки иностранных слушателей, планирующих учиться в магистратуре. Описываются особенности данного контингента обучающихся, предпосылки разработки специальных предмагистерских программ и основные проблемы их реализации. Отмечается необходимость повышения степени корреляции изучае-мых на занятиях по русскому языку материалов с выбранными магистерскими программами. В качестве возможного способа повышения эффективности учебного процесса предлагается использование учебного комплекса по языку специальности для работы в условиях автономного режима. Описывается структура и содержание данного учебного комплекса, определяются критерии составления текстотеки. Описывается система заданий, представленная в рабочей тетради и направленная на формирование и совершенствование навыков восприятия текстов по специальности (зрительно и на слух), вычленения в них основной информации, ее письменной фиксации и устной передачи основного содержания. Особое внимание уделяется описанию алгоритма самостоятельной работы иностранного слушателя, позволяющего ему построить индивидуальную образовательную траекторию. Предлагается алгоритм действий преподавателя, направленных на контроль полученных учащимся результатов. The article covers matters of majoring language study at the stage of pre-university training of foreign trainees planning to do the masters. It describes the features of this trainee body, prerequisite for development of special pre-masters programs and main problems of their implementation. The need to increase the degree of correlation of materials studied at Russian language classes with selected master's programs is noted. As a practicable method to improve the effectiveness of educational process, it is proposed to use majoring language training complex to work in standalone mode. The article describes the structure and content of this training complex. Criteria for compiling text library are defined. It describes the system of tasks presented in workbook and aimed at forming and improving skills of (visual and aural) perception of majoring texts, extraction of basic information from them, its written recording and oral communication of main content. Particular attention is paid to description of algorithm of independent work for a foreign trainee, which allows a trainee to build an individual educational path. An algorithm of teacher's actions aimed at monitoring results of the trainees is proposed.