Open AccessTHE EXPERIENCE OF USING INFOGRAPHICS IN THE LESSONS OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE
Author(s) -
Anna E. Mezit
Publication year - 2021
Publication title -
russkij âzyk za rubežom
Language(s) - English
Resource type - Journals
ISSN - 0131-615X
DOI - 10.37632/pi.2021.286.3.006
Subject(s) - infographic , foreign language , attractiveness , presentation (obstetrics) , relevance (law) , computer science , interpreter , work (physics) , visualization , multimedia , mathematics education , psychology , engineering , political science , artificial intelligence , medicine , mechanical engineering , radiology , psychoanalysis , law , data mining , programming language
В статье описываются особенности функционирования инфографики на занятиях РКИ в университетских курсах. Сейчас инфографика все чаще вовлекается в учебный процесс. Прежде всего это касается изучения иностранных языков, поскольку за счет визуализации деталей, ограниченного объема и привлекательности подачи информация, представленная в виде инфографики, усваивается студентами эффективнее. В статье представлены примеры заданий с использованием инфографики для всех уровней владения русским языком, направленные на развитие продуктивной и рецептивной речевой деятельности, а также инфографика, созданная студентами в качестве самостоятельной работы при изучении русского языка. The article describes specificities of the infographics use in the classroom of Russian as a foreign language in University courses. The relevance of the work is due to the intensification of the infographics use in the educational process. First of all, this applies to foreign language courses: students understand the information presented in the form of infographics better due to the visualization of details, the limited volume and attractiveness of the presentation itself. The article presents examples of tasks using infographics for all levels of Russian language proficiency. These examples are aimed at the development of productive and receptive speech activity. The examples of creative tasks for the organization of independent students’ work are presented as well.