Open AccessFOR TEACHING RUSSIAN LANGUAGE AD PERSONAM
Author(s) -
L. Paracchini
Publication year - 2021
Publication title -
russkij âzyk za rubežom
Language(s) - English
Resource type - Journals
ISSN - 0131-615X
DOI - 10.37632/pi.2021.286.3.003
Subject(s) - andragogy , context (archaeology) , process (computing) , foreign language , foreign language teaching , computer science , work (physics) , mathematics education , pedagogy , engineering ethics , sociology , psychology , engineering , adult education , programming language , history , mechanical engineering , archaeology
Настоящая статья посвящена важности инновационных форм обучения в современном образовательном процессе. В контексте требований студентоцентричности рассматриваются изменения условий учебного процесса, в частности изменения мотивации студентов. Применительно к преподаванию РКИ анализируется методический потенциал дидактической платформы для обучения иностранным языкам «Ревита», которая основана на принципах искусственного интеллекта. Выявляются точки соприкосновения функциональности и философии платформы «Ревита» с основными принципами теории образования взрослых (андрагогики). This article analyzes the importance of innovative teaching forms in the contemporary educational process. It considers the changes in the conditions of such process, in particular the changes of students’ motivation, in a context requiring a student-oriented approach. With reference to the teaching of Russian as foreign language, the work analyzes the methodological potential of the teaching platform for foreign language “Revita”, which is based on the principles of artificial intelligence. The contact points between functionality and philosophy of the platform “Revita” and the basic principles of the theory of adult education (andragogy) are identified.